黨史百年天天讀 · 6月8日

來源： 時(shí)間：2021-06-09 16:22:59 [ 打印 ] [ 關(guān)閉 ]

 

重要論述

 

 

1941年6月8日  

《新華日?qǐng)?bào)》發(fā)表周恩來寫的代論《論敵寇兩面政策》,。文章指出：敵人對(duì)我除軍事進(jìn)攻之外，還使用政治進(jìn)攻的法寶，企圖以誘降和分化來動(dòng)搖我們的抗戰(zhàn)意志，瓦解我們抗戰(zhàn)的力量,，以便利其征服中國(guó),，這就是敵人侵華的兩面政策,。我們的對(duì)策是針鋒相對(duì),，敵人以軍事的進(jìn)攻和“掃蕩”來，我們以各線出擊和破擊戰(zhàn)回答他,；敵人以政治的誘降和分化來,，我們以反對(duì)投降和鞏固團(tuán)結(jié)回答他；敵人以軍事政治雙管齊下來進(jìn)攻我們,，我們便以團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)來回答他,。

1950年6月8日  

周恩來在第一屆全國(guó)高等教育會(huì)議上發(fā)表講話，闡述新民主主義的教育方針,。講話指出：我們的新民主主義教育同整個(gè)新民主主義的綱領(lǐng)是一致的,，都是反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義,。因此,，我們?cè)诮逃暇鸵C清封建的、買辦的,、法西斯主義的思想,。我們的教育是大眾的，是為人民服務(wù)的,，這是我們教育的方向,；我們的教育是科學(xué)的，要有科學(xué)的內(nèi)容,；我們的教育是民族的,，要有民族的形式。他強(qiáng)調(diào)：除了極少數(shù)反動(dòng)分子外,，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)所有的教育工作者,，凡是在政治上反對(duì)三大敵人,、在教育上贊成新民主主義教育的人，我們都要團(tuán)結(jié),。這是肯定和不可更易的方針,。教育改革是比較長(zhǎng)期的事，要有步驟地進(jìn)行,，但不能停止不動(dòng),；要區(qū)別輕重緩急，在有些問題上要善于等待,。這篇講話收入《周恩來選集》下卷,。

1991年6月8日、15日,、25日 

江澤民在關(guān)于海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的三次座談會(huì)上的講話中,，闡述了軍事戰(zhàn)略方針和國(guó)防科技問題。他指出：我們的軍事戰(zhàn)略方針是積極防御,。對(duì)這個(gè)方針怎么理解,？積極防御是攻守結(jié)合,，不是單純地守,。這是個(gè)很重要的戰(zhàn)略問題。在武器裝備上也要有“殺手锏”,?？偟姆结槪€是要靠自力更生,。要綜合考慮國(guó)防科技問題,。國(guó)家要拿出點(diǎn)錢來發(fā)展武器裝備，支持國(guó)防建設(shè),。

2007年6月8日 

胡錦濤在八國(guó)集團(tuán)同發(fā)展中國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)話會(huì)議上講話,，提出中國(guó)對(duì)氣候變化問題的原則立場(chǎng)。他指出：氣候變化是環(huán)境問題,，但歸根到底是發(fā)展問題,，應(yīng)該在可持續(xù)發(fā)展框架下解決。只有各方在促進(jìn)自身發(fā)展過程中不斷提高技術(shù)水平,，積極建立適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展要求的生產(chǎn)和消費(fèi)模式,，才能從根本上應(yīng)對(duì)氣候變化的挑戰(zhàn)。我們要堅(jiān)持《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》所確立的共同但有區(qū)別的責(zé)任原則,，國(guó)際社會(huì)要加強(qiáng)合作,，幫助更多國(guó)家走上既能保護(hù)生態(tài)環(huán)境、又能實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的清潔發(fā)展之路,。這篇講話收入《十六大以來重要文獻(xiàn)選編》（下）,。

黨史回眸

 

 

1950年

 

6月8日 中緬兩國(guó)正式建交,。

 

2008年

 

6月8日 中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)集體林權(quán)制度改革的意見》,，規(guī)定林地的承包期為70年,，承包期屆滿可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定繼續(xù)承包。

 

2011年

 

6月8日 中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化政務(wù)公開加強(qiáng)政務(wù)服務(wù)的意見》,。

歷史瞬間

 

 

1929年6月，朱德,、毛澤東,、陳毅聯(lián)合署名的紅四軍司令部、政治部布告,。

 

 

 

 

來源：中央黨史和文獻(xiàn)研究院網(wǎng)站