為進(jìn)一步提高手術(shù)麻醉科護(hù)理臨床教學(xué)實(shí)踐水平，規(guī)范教學(xué)查房流程，豐富教學(xué)查房的內(nèi)涵，提升低年資護(hù)士技能水平，增強(qiáng)護(hù)士理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。近日，手術(shù)麻醉科開(kāi)展了“俯臥位手術(shù)體位安置”的臨床護(hù)理教學(xué)查房。

本次護(hù)理教學(xué)查房由手術(shù)麻醉科孫奇老師負(fù)責(zé)組織部署，教學(xué)組長(zhǎng)蔡志艷老師主持，責(zé)任護(hù)士陳佳麗匯報(bào)，查房?jī)?nèi)容采用了PPT講授和情景模擬相結(jié)合的模式進(jìn)行。

陳佳麗護(hù)士通過(guò)文獻(xiàn)檢索、案例回顧、圖片展示及基礎(chǔ)知識(shí)講解，為大家介紹了俯臥位手術(shù)體位安置的原則及方法，針對(duì)病例提出現(xiàn)存的護(hù)理問(wèn)題及采取的護(hù)理措施，達(dá)到預(yù)防患者術(shù)中皮膚壓力性損傷的發(fā)生的護(hù)理目標(biāo)。

隨后在手術(shù)間進(jìn)行俯臥位體位安置的情景模擬演練。體位安置后，首先由患者的扮演者王麗麗談了自己的切身感受，提出此次體位擺放的不足之處，接下來(lái)低年資護(hù)士就體位擺放問(wèn)題展開(kāi)討論，手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士田麗云、徐巖等幾位老師對(duì)操作要點(diǎn)及細(xì)節(jié)內(nèi)容給予指導(dǎo)，同時(shí)分享了自己的臨床工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次查房?jī)?nèi)容講授及演練，低年資護(hù)士表示學(xué)到了體位擺放的知識(shí)和要領(lǐng)，受益匪淺。

查房結(jié)束后，手術(shù)麻醉科徐惠青主任對(duì)此次護(hù)理教學(xué)查房工作給予了肯定，她強(qiáng)調(diào)臨床醫(yī)護(hù)人員要把患者的安全放在第一位，合理的體位安置能夠有效避免患者術(shù)中皮膚壓力性損傷的發(fā)生，通過(guò)護(hù)理教學(xué)查房，對(duì)于低年資護(hù)士的成長(zhǎng)具有重要意義。

護(hù)理部曹艷霞主任全程參加護(hù)理教學(xué)查房，并對(duì)此次教學(xué)查房進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。此次查房準(zhǔn)備充分，流程完整，注重理論聯(lián)系實(shí)際，能將教與學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái),讓年輕護(hù)士獲得更直觀、更真實(shí)的實(shí)踐技能，對(duì)臨床護(hù)理工作具有指導(dǎo)意義。

最后由本次護(hù)理教學(xué)查房的組織者孫奇老師進(jìn)行了總結(jié)。合理安置患者手術(shù)體位是手術(shù)室護(hù)士應(yīng)具備的基本護(hù)理實(shí)踐技能，正確的使用體位安置工具，做好前瞻性的預(yù)防措施，可最大限度的保護(hù)患者，預(yù)防患者手術(shù)并發(fā)癥的發(fā)生，從而提升科室的護(hù)理質(zhì)量，能夠更好的為廣大患者服務(wù)。

通過(guò)本次護(hù)理教學(xué)查房，激發(fā)了低年資護(hù)士的工作積極性，提高了高年資護(hù)士臨床護(hù)理教學(xué)水平，規(guī)范了護(hù)理教學(xué)查房流程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)傳承。